Не пам’ятаю хто, але хтось із великих сказав чудову річ. Ми вчимо дітей, тому що вони за той же час повинні навчити нас дуже багато чому. А ми ще й слухати щось не завжди вміємо.
Діти — самі класні вчителі. Вони не занудство і не виховують, вони показують і відкривають можливості. Це стосується дітей будь-якого віку. І для мене — мами сімох дітей — найбільша радість, коли я відчуваю, що зрозуміла урок.
Не пам’ятаю хто, але хтось із великих сказав чудову річ. Ми вчимо своїх дітей, тому що вони за той же час повинні навчити нас дуже багато чому. А ми ще й слухати щось не завжди вміємо.
Чому і як вчимо своїх дітей
Перш ніж почати тягати малюка в секції і дорікати підлітка в ліні, ми старанно вчимо дитину бути гіподінамічним. А спробуйте навпаки. Ляжте поруч з малям 1-3 місяців і повторюйте його руху. Мої старші діти здаються через 10 хвилин таких вправ.
Запевняю вас: це потужний повноцінний фітнес-комплекс. А спробуйте повзати, присідати, підніматися на носочки, нахилятися з 7-9 місячним малюком. Гарантований здоровий апетит і сон.
Це не тільки моє «відкриття». Зараз по Москві і країні з великою швидкістю набирають популярність групи психомоторной корекції, в яких діти аж до підлітків методично відпрацьовують дитячі руху і повзання.
Це дає приголомшливі результати: від лікування найрізноманітніших недуг до поліпшення успішності.
Джерело любові і ніжності
Коли в родині дитина, в будинку більше ласки. Старші діти частіше лестяться, цілуються, сідають на коліна. Існує думка, що це ревнощі. Може бути, для кого-то це і так. А я ловлю себе на тому, що малюк нагадує нам, що почав забувати, як це приємно і корисно ніжно притискатися один до одного, ловити погляд і посміхатися.
Мені самій більше хочеться потискати 160-сантиметрового старшого сина, обняти і поцілувати його в відповідь на всі претензії. І працює! Ще й як! Будь-якій людині будь-якого віку дотик до близького суті допомагає позбутися від роздратування і тривог.
Малюк нагадує нам постійно про радості ласки і ніжності, про те, що вони зовсім не другорядні, як зазвичай буває, і куди важливіше слів.
Наполегливість
якось я їхала в машині з тривожно-сумними переживаннями з приводу ніяк не виходило роботи і піврічного сина Олега, якого не було з ким залишити. Важкі думи займали мене майже повністю, трохи уваги залишилося на дорогу і світлофори і майже нічого — на малюка, який сидів поруч у «перенесенні».
А він намагався схопити брязкальце з трьох кольорових ключів, розглянути її і засунути в рот, користуючись при цьому обома руками. Намагався довго. Так довго, що я нарешті звернула на нього увагу і побачила …
Побачила, як чинить людина в ситуації, коли поруч щось потрібне, бажане, щось, що він хоче і майже може зробити, але не виходить. Чи не виходить просто скоординувати руки, очі, рот і тремтячу машину. Він робить ще і ще. І не три рази.
Я нарахувала 13 разів! Потім він узяв палець в рот і заснув. Ми обидва були абсолютно впевнені, що у нього вийде. Він просто не може не навчитися, він приречений на те, що зуміє зробити це і тисячі більш складних речей.
А я-то зі своїми справами зневірилася після другої спроби і вже готова вважати це провалом. Я побачила сміховинно своїх сумнівів в тому, що вийде. «На цьому тижні спробую ще раз десять … Потім можу відпочити або кинути, але не вийти не може».
Терпіння
Кольку зараз 12, і він майстерно володіє будь-яким інструментом. Людина в господарстві незамінний.
Року в два-три він практично відмовився від іграшок з аргументом «вони не справжні». Ножі й сокиру — єдине, що його захоплювало. Звичайно, я намагалася ховати, не давати. Але всяке неповагу має межу.
І скільки разів (!!!) мені потім доводилося бігти на крики дорослих: «У дитини сокиру!» — і хто б їх від сина, вислуховуючи нотації.
Він терпів, що відбирали, ховали, і завжди знаходив. Так само вправно і спокійно тепер розводить багаття, лагодить паркан, збирає меблі.
В цьому ж віці (близько трьох), побачивши пробігла на кухні миша, він мовчки поставив табуретку на її передбачуваний зворотний шляху і близько години абсолютно нерухомо просидів на корточках, чекаючи миша. З того дня він став моїм учителем по терпінню.
Поспостерігайте за поведінкою дітей. Скільки разів за день (тиждень) їм доводиться йти, їхати, дивитися не туди, куди їм хочеться, а тому, що у мами «якісь справи» і «так треба». Це ви знаєте, що треба, а вони терплять і навіть знаходять якісь інтереси по дорозі. Забудьте, що «ви для них намагаєтеся», краще повчитися їх терпінню.
Відданість
Якщо дитина не відпускає вас від себе, не хоче залишатися в дитячому садку … Не дратуйтеся, це необов’язково егоїзм, це може бути і відданість.
Давиду було півтора року, коли ми перший раз опинилися на море. Він грав з сестрою в піску, і я вирішила викупатися. Всі звикли, що діти, які не хочуть відпускати маму, кричать.
А він просто встав і пішов. Обернувшись, я побачила, як він йде до води, потім в воду, потім під воду.
Коли ми його витягли і трохи оговталися від шоку, довго обговорювали зі старшими повна відсутність хоч якоїсь заминки в його русі . У цьому році він повторив цей подвиг: так само встав і пішов вночі в гори …
Дорослі уроки
Моя старша дочка вже заміжня і недавно подарувала мені онука. Вона найголовніший мій учитель, і для мене щасливим відкриттям було те, що з її дорослішанням і заміжжям уроки не закінчилися.
Бути тещею — приголомшливе стан. Вітаю всіх, хто його вже випробував.
Відкриваєш в собі цілий пласт невідомих досі емоцій. Коли моя дитина раптом став не зі мною ділити радощі і смуток, спогади і плани, я задалася питанням про свою роль.
І сформулювала її так: «Допомагати, коли попросять, ненав’язливо піклуватися і радіти успіхам, коли про них дізнаєшся ».
Так! Радіти успіхам, злегка піклуватися і допомагати, коли просять. Решта — егоїзм. А ще через кілька днів раптом усвідомила, що це суть будь-якого людського спілкування.
Але ми про уроки. Дивлюся на дорослу дочку, яка будує сім’ю, і бачу, як і мільйони жінок до мене, що вона повторює мої помилки. Сказати їй про це? Але вона не питає.
І потім адже це для мене «мої помилки», а для неї — її. І раптом розумію, який це подарунок долі, подарунок доньці: побачити свої старі помилки ще раз з боку, з різних сторін, прожити їх по-новому, знайти нові варіанти вирішення, отримати нагадування про погано зроблених колись уроках і шанс …
і ще раптом бачу, що «роблячи мої помилки», вона при цьому красива і щаслива! Так, може, це зовсім і не помилки? Ми вчимо своїх дітей, а вони в свою чергу вчать нас.